El PSOE de Mairena del Aljarafe ha presentado una moción para el próximo pleno en la que urge a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional a comenzar la construcción de un nuevo instituto en la localidad. Esta petición busca aliviar la masificación que afecta a los centros educativos existentes, una problemática que el consistorio ya intentó solucionar hace casi tres años al ceder una parcela para tal fin. La Junta de Andalucía, según el grupo municipal socialista, aceptó planificar la obra hace dos años, pero hasta la fecha no se ha iniciado la construcción.
Además de la petición de un nuevo centro, el PSOE también reclama que los centros educativos que escolarizan a estudiantes con necesidades de apoyo educativo cuenten con el personal adecuado. Entre los recursos solicitados se incluyen profesionales de pedagogía terapéutica (PT), técnicos de integración social (PTIS), y audición y lenguaje (AL), además de mejoras técnicas y recursos específicos para este alumnado.
Otra de las medidas que el grupo socialista propone es la reducción de ratios en las aulas sin que esto implique la pérdida de recursos para los centros. La moción también insta a reforzar los equipos de orientación educativa y a impulsar una formación profesional que responda mejor a las demandas del mercado laboral.
La moción surge a raíz de la preocupación por la creciente desigualdad en la distribución del alumnado en los centros de Educación Infantil y Primaria de la localidad. Mientras algunos colegios superan la ratio legal de 25 alumnos por aula, otros, especialmente los de titularidad pública, han visto reducidas sus líneas educativas, lo que ha provocado una pérdida de recursos y una disminución en la calidad de la enseñanza.
La situación en los institutos de Secundaria y Formación Profesional es igualmente preocupante, con aulas saturadas, insuficiente oferta de FP, y la falta de personal técnico especializado para atender a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Esto, según el PSOE, afecta gravemente tanto al alumnado como al profesorado, y requiere una intervención urgente por parte de la administración autonómica.
